भारत में Educational Technology का उदय: ऑनलाइन शिक्षा और प्रशिक्षण में अवसर

भारत की यात्रा उल्लेखनीय रही है, विशाल युवा आबादी और इंटरनेट की गहरी पहुंच के साथ, एडटेक सीखने और शिक्षा के लिए एक महत्वपूर्ण प्रेरक शक्ति बन गया है। कोविड-19 ने एक उत्प्रेरक की भूमिका निभाई है, जिसने शिक्षकों और छात्रों को बड़े पैमाने पर डिजिटल शिक्षा अपनाने के लिए प्रेरित किया है।

भारत वर्तमान में कुछ सबसे बड़ी वैश्विक एडटेक फर्मों के साथ-साथ व्यक्तिगत शिक्षकों और अनौपचारिक शिक्षण नेटवर्क के बढ़ते समूह का समर्थन करता है। लाखों लोग विभिन्न विषयों को सीखने, प्रतियोगी परीक्षाओं की तैयारी करने और नए कौशल विकसित करने के लिए मुफ़्त सामग्री पर निर्भर हैं। इसका परिणाम एक बुनियादी डिजिटल क्रांति है जो शिक्षा को सुलभ बना रही है और विशेष रूप से टियर II और टियर III शहरों में, सीखने की प्रक्रिया में बदलाव ला रही है।

भारत का बढ़ता डिजिटल शिक्षण पारिस्थितिकी तंत्र
संयुक्त राज्य अमेरिका (यूएस) के बाद भारत ई-लर्निंग का दूसरा सबसे बड़ा बाजार है। मार्केट रिसर्च फ्यूचर के अनुसार, भारतीय एडटेक उद्योग, जिसका मूल्य 2024 में 1,10,198 करोड़ रुपये (12.75 अरब डॉलर) था, 2035 तक 5,29,384 करोड़ रुपये (61.25 अरब डॉलर) को पार कर जाने का अनुमान है। फिर भी, इस वृद्धि का एक बड़ा हिस्सा औपचारिक एडटेक ऐप्स में नहीं, बल्कि यूट्यूब और लिंक्डइन जैसे अन्य प्लेटफॉर्म पर व्यक्तिगत शिक्षकों द्वारा प्रदान की जाने वाली मुफ़्त सामग्री में निहित है।

2024 में, भारत में 886 मिलियन से ज़्यादा इंटरनेट उपयोगकर्ता होंगे, जिनमें से 55% ग्रामीण क्षेत्रों से होंगे। यह वृद्धि दुनिया में सबसे कम मोबाइल डेटा लागतों में से एक है, जहां एक गीगाबाइट (GB) डेटा की कीमत लगभग 13.98 रुपये (US$ 0.16) है। देश के एक बड़े हिस्से के लिए डिजिटल शिक्षा एक नियमित अनुभव है।

वहीं इस वृद्धि के बीच, YouTube भारत का सबसे बड़ा अनौपचारिक शिक्षण मंच बनकर उभरा है, जो लचीला, किफायती और प्रासंगिक शैक्षिक सामग्री प्रदान करता है। शिक्षा से जुड़े वीडियो हर दिन लाखों बार देखे जाते हैं, और इनमें से ज़्यादातर छोटे शहरों से आते हैं। इस उपयोगकर्ता वर्ग ने अनौपचारिक ऑनलाइन शिक्षा को एक पूर्ण शिक्षण प्रणाली में बदल दिया है।

भारत में अनौपचारिक ऑनलाइन शिक्षकों का उदय
स्व-निर्मित शिक्षकों की एक नई लहर ने भारत के शिक्षण परिदृश्य को नया रूप दिया है। ये रचनाकार उद्यम पूंजी या संस्थानों द्वारा समर्थित नहीं हैं, ये पूर्व शिक्षक, इंजीनियर या पेशेवर हैं जिन्होंने वीडियो अपलोड करना शुरू किया और विशाल छात्र समुदाय बनाए। पटना स्थित खान जीएस रिसर्च सेंटर (खान सर) के लगभग 24.8 मिलियन सब्सक्राइबर हैं।

शैक्षिक विषयों पर अपनी हास्य-व्यंग्यात्मक स्पष्टता के लिए जाने जाने वाले, वे हिंदी पाठकों के बीच सरकारी परीक्षाओं की तैयारी के लिए एक लोकप्रिय रचनाकार रहे हैं। अलख पांडे द्वारा स्थापित फिजिक्स वालाह के ग्राहकों की संख्या 2019 में दो मिलियन से बढ़कर मार्च 2025 तक 13.7 मिलियन हो गई। भौतिकी ट्यूटोरियल से शुरू होकर, चैनल अब पूर्ण संयुक्त प्रवेश परीक्षा (जेईई) और राष्ट्रीय पात्रता सह प्रवेश परीक्षा (एनईईटी) की तैयारी प्रदान करता है और इसने अपना स्वयं का शिक्षण ऐप लॉन्च किया है।

रोशनी मुखर्जी द्वारा निर्मित लर्नओहब, तीन चैनलों पर कक्षा 6-12 के लिए 7,000 से ज्यादा मुफ्त वीडियो उपलब्ध कराता है। उनके चैनलों के कुल मिलाकर तीन मिलियन से ज़्यादा सब्सक्राइबर हैं और यह राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान एवं प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) आधारित विज्ञान और गणित की शिक्षा के लिए विशेष रूप से लोकप्रिय है।

स्टडीआईक्यू संघ लोक सेवा आयोग (यूपीएससी), कर्मचारी चयन आयोग (एसएससी) और अन्य प्रतियोगी परीक्षाओं पर केंद्रित है और कई भारतीय भाषाओं में व्याख्यान प्रदान करता है। वर्तमान में, इसके कई चैनलों पर लगभग 2.5 करोड़ ग्राहक हैं और यह अपनी क्षेत्रीय पहुंच और विस्तृत विश्लेषण के लिए जाना जाता है।

अपने लाइव-स्ट्रीम किए गए पाठों और परीक्षा की तैयारी के संसाधनों के लिए लोकप्रिय, अनएकेडमी के WiFiStudy के 15.7 मिलियन से ज्यादा सब्सक्राइबर हैं। इसकी रियल-टाइम कक्षाओं और क्विज ने इसे रेलवे और बैंकिंग परीक्षाओं के उम्मीदवारों के बीच लोकप्रिय बना दिया है।

इन शिक्षकों की सफलता विभिन्न प्रकार की विषय-वस्तु श्रेणियों में फैली हुई है। छात्र लर्नोहब जैसे पाठ्यक्रम-सम्बन्धित चैनलों से लाभ उठा सकते हैं, जबकि परीक्षा की तैयारी करने वाले छात्र खान सर और स्टडीआईक्यू जैसे क्रिएटर्स की ओर आकर्षित होते हैं। जो लोग अपनी अंग्रेजी में प्रवाह को बेहतर बनाना चाहते हैं, उनके लिए अवल मदान और लर्नएक्स जैसे चैनल द्विभाषी कोचिंग प्रदान करते हैं।

YouTube व्यावहारिक कौशल निर्माण का एक प्रमुख मंच भी बन गया है। वीडियो एडिटिंग से लेकर प्रोग्रामिंग, कुकिंग, वित्तीय साक्षरता और खेती-बाड़ी की तकनीकों तक, अनौपचारिक शिक्षक लाखों लोगों को रोज़गार-संबंधित कौशल मुफ्त में सीखने में सक्षम बना रहे हैं। विषयों की यह विविधता, असीमित पहुँच के साथ, YouTube को भारत का सबसे समावेशी डिजिटल क्लासरूम बनाती है।

भारत में यह क्यों काम करता है?
भारत में अनौपचारिक एडटेक की सफलता का एक प्रमुख कारण सुलभता है। इसकी सामग्री मुफ्त है और छात्रों को इसे कभी भी, कहीं भी पढ़ने के लिए केवल एक साधारण स्मार्टफोन और मोबाइल इंटरनेट कनेक्शन की आवश्यकता होती है। प्रवेश की इस कम बाधा ने आर्थिक रूप से कमजोर वर्गों के लिए भी डिजिटल शिक्षा को सुलभ बना दिया है।

एक अन्य कारक स्थानीयकरण है। बड़े एडटेक प्लेटफॉर्म अंग्रेजी माध्यम के शिक्षार्थियों पर केंद्रित हैं। इसके विपरीत, स्थानीय एडटेक प्लेटफॉर्म हिंदी, तमिल, तेलुगु, बंगाली और अन्य क्षेत्रीय भाषाओं में शिक्षा प्रदान करते हैं। उनके सहज लहजे और सांस्कृतिक संदर्भ अवधारणाओं को समझना आसान बनाते हैं। उनकी लोकप्रियता का एक बड़ा कारण उनका विश्वास भी है। ये रचनाकार अक्सर दैनिक या साप्ताहिक रूप से शिक्षा देते हैं, अपने दर्शकों से सीधे जुड़ते हैं और निरंतरता की भावना पैदा करते हैं। दर्शक उन्हें न केवल शिक्षक के रूप में, बल्कि मार्गदर्शक के रूप में भी देखने लगते हैं।

महत्वपूर्ण बात यह है कि महानगरों से परे किफायती कोचिंग की मांग ने इस प्रवृत्ति को बढ़ावा दिया है। छोटे शहरों में ऑफलाइन कोचिंग सेंटर महंगे या अनुपलब्ध होने के कारण, ये कंटेंट क्रिएटर लाखों उम्मीदवारों के लिए जीवनरेखा बनकर उभरे हैं।

डिजिटल शिक्षा को सक्षम बनाने में सरकार की भूमिका
यद्यपि अनौपचारिक शिक्षक स्वतंत्र रूप से कार्य करते हैं, फिर भी सरकारी कार्यक्रमों ने डिजिटल अवसंरचना का विस्तार करके महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है। 2015 में शुरू की गई डिजिटल इंडिया पहल का उद्देश्य इंटरनेट की पहुंच बढ़ाना, डिजिटल साक्षरता को प्रोत्साहित करना और ज्ञान-आधारित अर्थव्यवस्था का निर्माण करना था। ग्रामीण कनेक्टिविटी और स्मार्टफोन अपनाने पर इसके जोर ने अनौपचारिक क्षेत्र को अप्रत्यक्ष रूप से लाभान्वित किया।

महामारी के दौरान शुरू की गई पीएम ई-विद्या योजना का उद्देश्य सभी ऑनलाइन और टेलीविजन-आधारित शिक्षा पहलों को एक ही मंच पर लाना था। इसने राज्यों में डिजिटल शिक्षण विधियों को अपनाने में तेजी लाई और वर्चुअल शिक्षा की संस्कृति को मजबूत किया। भारत की फाइबर-टू-विलेज ब्रॉडबैंड परियोजना, भारतनेट, ग्रामीण भारत में कनेक्टिविटी का विस्तार जारी रखे हुए है। जैसे-जैसे ज्यादा से ज्यादा गांवों में हाई-स्पीड इंटरनेट की पहुंच बढ़ेगी, वैसे-वैसे ज्यादा छात्र ऑनलाइन शैक्षिक सामग्री से जुड़ पाएंगे।

नेशनल एजुकेशन अलायंस फॉर टेक्नोलॉजी (NEAT) सरकार की एक पहल है जिसका उद्देश्य एडटेक फर्मों के साथ साझेदारी के माध्यम से शिक्षण उपकरण प्रदान करना है। इसका उद्देश्य वंचित शिक्षार्थियों के लिए रोजगार क्षमता बढ़ाना और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक पहुंच सुनिश्चित करना है। इन कार्यक्रमों ने एक समृद्ध अनौपचारिक शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र के लिए आधार तैयार किया है, भले ही इनमें सीधे तौर पर विषय-वस्तु निर्माता शामिल न हों।

भारत में अनौपचारिक शिक्षा का भविष्य
भारत में ऑनलाइन शिक्षा के अनौपचारिक क्षेत्र का भविष्य बहुत उज्ज्वल है। स्मार्टफोन और इंटरनेट के बढ़ते उपयोग के साथ, प्रभावी और किफायती शिक्षा के अनौपचारिक स्रोतों से जुड़ने वाले छात्रों की संख्या में वृद्धि होगी। इस नई लहर में मुख्य रूप से क्षेत्रीय सामग्री का बोलबाला होगा क्योंकि रचनाकार ग्रामीण क्षेत्रों में गहराई से उतरेंगे। शॉर्ट्स, लाइवस्ट्रीम, इंटरैक्टिव क्विज और एआई-लर्निंग सपोर्ट जैसी नई प्रकार की सामग्री भी लोकप्रियता हासिल कर रही है।

अन्य लोग हाइब्रिड मॉडल के साथ प्रयोग कर रहे हैं, जिसमें मुफ्त YouTube चैनलों को शुल्क सहित पाठ्यक्रमों या ऐप्स द्वारा समर्थित किया जाता है, ताकि बड़े दर्शकों और वित्तीय स्थिरता के बीच संतुलन बनाया जा सके। यदि डिजिटल बुनियादी ढांचा और सार्वजनिक नीति भारतीय अनौपचारिक शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र का समर्थन करती रहती है, तो यह अंततः उस देशव्यापी कौशल और शिक्षण रणनीति का एक घटक बन जाएगा।

इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि ये रचनाकार केवल शिक्षक नहीं, बल्कि कहानीकार, प्रेरक और आदर्श हैं। वे शिक्षा के प्रति एक नए और बुनियादी दृष्टिकोण का प्रतिनिधित्व करते हैं जहां संस्थान नहीं, बल्कि शिक्षार्थी केंद्र में है। ऐसा करके, वे एक पूरी पीढ़ी के लिए शिक्षा की एक नई परिभाषा गढ़ने में अतुलनीय में योगदान दे रहे हैं।