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केंद्रीय विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी तथा पृथ्वी विज्ञान राज्य मंत्री (स्वतंत्र प्रभार) डॉ. जितेंद्र सिंह ने राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 को भारत की शिक्षा व्यवस्था में पिछले कई दशकों का सबसे बड़ा सुधार बताते हुए कहा कि इसने शिक्षा को अधिक लचीला, समावेशी और छात्र-केंद्रित बनाया है। उनके अनुसार, यह नीति मोदी सरकार के पिछले 12 वर्षों की सबसे महत्वपूर्ण उपलब्धियों में से एक है, जिसने छात्रों को उनकी रुचि, क्षमता और भविष्य की आकांक्षाओं के अनुरूप शिक्षा प्राप्त करने का अवसर दिया है।
‘द वीक एजुकेशन कॉन्क्लेव 2026’ को संबोधित करते हुए डॉ. सिंह ने कहा कि पहले छात्रों को अक्सर तयशुदा शैक्षणिक धाराओं और विषयों तक सीमित रहना पड़ता था। कई बार विद्यार्थियों को अपने माता-पिता या समाज की अपेक्षाओं के अनुसार विषय चुनने पड़ते थे, भले ही उनकी रुचि किसी अन्य क्षेत्र में हो। नई शिक्षा नीति ने इस व्यवस्था को बदलते हुए छात्रों को अपनी पसंद के विषयों और करियर विकल्पों को चुनने की स्वतंत्रता दी है।
उन्होंने कहा कि NEP 2020 का सबसे बड़ा लाभ यह है कि इसने विद्यार्थियों को “विषयों की कैद” से मुक्त किया है। पहले विज्ञान, वाणिज्य और कला जैसी पारंपरिक धाराओं के बीच स्पष्ट सीमाएं थीं, लेकिन अब छात्र विभिन्न विषयों को मिलाकर पढ़ाई कर सकते हैं। इससे शिक्षा अधिक व्यावहारिक और आधुनिक आवश्यकताओं के अनुरूप बनी है।
छात्रों को मिली अपनी पसंद का करियर चुनने की आजादी
डॉ. सिंह ने बताया कि नई नीति के तहत छात्रों को अपने कोर्स और विषयों में बदलाव करने की भी सुविधा मिली है। यदि कोई छात्र पारंपरिक करियर विकल्पों के बजाय नए और उभरते क्षेत्रों में जाना चाहता है, तो उसके लिए अब अनेक अवसर उपलब्ध हैं। आज विद्यार्थी बायोटेक्नोलॉजी, आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस, डेटा साइंस, साहित्य, डिजाइन, पर्यावरण अध्ययन और अन्य बहुविषयक क्षेत्रों को अपनी रुचि के अनुसार चुन सकते हैं।
उन्होंने कहा कि इस बदलाव का असर केवल शिक्षा तक सीमित नहीं है, बल्कि यह देश के भविष्य के कार्यबल को भी बेहतर बना रहा है। अब युवा केवल नौकरी पाने के लिए नहीं, बल्कि अपनी वास्तविक रुचि और क्षमता के आधार पर करियर का चयन कर रहे हैं। इससे उनके भीतर काम के प्रति अधिक समर्पण, नवाचार की भावना और उत्कृष्ट प्रदर्शन की संभावना बढ़ती है।
वैज्ञानिक अनुसंधान और नवाचार के क्षेत्र में आए बदलावों का उल्लेख करते हुए डॉ. जितेंद्र सिंह ने कहा कि आज अनुसंधान संस्थानों में आने वाले युवा वैज्ञानिकों की सोच और दृष्टिकोण पहले की तुलना में काफी अलग है। उन्होंने कहा कि अब विज्ञान को केवल एक सुरक्षित करियर विकल्प के रूप में नहीं देखा जा रहा, बल्कि युवा अपनी वास्तविक रुचि और जिज्ञासा के कारण इस क्षेत्र में प्रवेश कर रहे हैं। इसका परिणाम यह है कि अनुसंधान और नवाचार के क्षेत्र में अधिक गुणवत्ता, रचनात्मकता और समर्पण दिखाई दे रहा है।
नई शिक्षा नीति से बढ़ रहा अनुसंधान और नवाचार
उन्होंने कहा कि भारत आज विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार के क्षेत्र में तेजी से आगे बढ़ रहा है और इसमें नई शिक्षा नीति की महत्वपूर्ण भूमिका है। बहुविषयक शिक्षा और शोध को बढ़ावा मिलने से छात्रों को जटिल समस्याओं का समाधान खोजने की क्षमता विकसित करने में मदद मिल रही है।
शिक्षा के क्षेत्र में तकनीक की बढ़ती भूमिका पर जोर देते हुए केंद्रीय मंत्री ने कहा कि पिछले एक दशक में प्रौद्योगिकी ने शिक्षा के अवसरों का लोकतंत्रीकरण किया है। पहले गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और संसाधनों तक पहुंच मुख्य रूप से बड़े शहरों और आर्थिक रूप से सक्षम वर्गों तक सीमित थी, लेकिन डिजिटल तकनीक और इंटरनेट के प्रसार ने इस स्थिति को बदल दिया है।
उन्होंने कहा कि ऑनलाइन शिक्षा प्लेटफॉर्म, डिजिटल लर्निंग टूल्स, मोबाइल एप्लिकेशन और वर्चुअल क्लासरूम ने लाखों छात्रों के लिए शिक्षा को अधिक सुलभ और किफायती बनाया है। अब छोटे शहरों और ग्रामीण क्षेत्रों के छात्र भी वही अध्ययन सामग्री और सीखने के अवसर प्राप्त कर सकते हैं, जो पहले केवल महानगरों के छात्रों को उपलब्ध थे।
तकनीक ने छोटे शहरों तक पहुंचाए शिक्षा के अवसर
डॉ. सिंह ने इस बदलाव का उदाहरण प्रतियोगी परीक्षाओं के परिणामों से दिया। उन्होंने कहा कि आज राष्ट्रीय स्तर की परीक्षाओं में सफलता हासिल करने वाले अनेक छात्र छोटे शहरों और कस्बों से आते हैं। इनमें से कई छात्रों ने महंगे कोचिंग संस्थानों में पढ़ाई भी नहीं की होती। इसके बावजूद वे उत्कृष्ट प्रदर्शन कर रहे हैं, क्योंकि उन्हें डिजिटल माध्यमों से गुणवत्तापूर्ण अध्ययन सामग्री और मार्गदर्शन उपलब्ध हो रहा है।
उन्होंने कहा कि यह बदलाव इस बात का प्रमाण है कि शिक्षा में सफलता अब केवल आर्थिक संसाधनों पर निर्भर नहीं रही। आज किसी भी छात्र के लिए सबसे महत्वपूर्ण चीज उसकी मेहनत, सीखने की इच्छा, अनुशासन और उपलब्ध संसाधनों का सही उपयोग है।
केंद्रीय मंत्री ने अपने अनुभव साझा करते हुए कहा कि उन्होंने कई ऐसे विद्यार्थियों से मुलाकात की है, जिन्होंने साधारण पारिवारिक और आर्थिक पृष्ठभूमि के बावजूद कठिन प्रतियोगी परीक्षाओं में उल्लेखनीय सफलता हासिल की है। इन उदाहरणों से यह स्पष्ट होता है कि दृढ़ संकल्प, आत्मविश्वास और निरंतर प्रयास सफलता की सबसे बड़ी कुंजी हैं।
‘विकसित भारत 2047’ में युवाओं की होगी अहम भूमिका
भारत के शिक्षा क्षेत्र को लेकर आशावाद व्यक्त करते हुए डॉ. जितेंद्र सिंह ने कहा कि वर्तमान समय देश के विद्यार्थियों के लिए सबसे अधिक संभावनाओं वाला दौर है। आज युवाओं के पास ज्ञान, तकनीक, संसाधनों और वैश्विक अवसरों तक पहले से कहीं अधिक पहुंच है। यदि वे इन अवसरों का सही उपयोग करें, तो वे न केवल अपने भविष्य को बेहतर बना सकते हैं, बल्कि देश के विकास में भी महत्वपूर्ण योगदान दे सकते हैं।
उन्होंने ‘विकसित भारत 2047’ के लक्ष्य का उल्लेख करते हुए कहा कि आज के विद्यार्थी ही आने वाले भारत के वैज्ञानिक, शिक्षक, उद्यमी, नीति निर्माता और नवाचारकर्ता बनेंगे। इसलिए शिक्षा केवल व्यक्तिगत सफलता का माध्यम नहीं है, बल्कि राष्ट्र निर्माण का भी एक महत्वपूर्ण आधार है।
अपने संबोधन के अंत में डॉ. जितेंद्र सिंह ने विद्यार्थियों से आह्वान किया कि वे शिक्षा के इस नए और बेहतर इकोसिस्टम का पूरा लाभ उठाएं। उन्होंने युवाओं को नई सोच, नवाचार, उत्कृष्टता और जनसेवा की भावना के साथ आगे बढ़ने के लिए प्रेरित किया। साथ ही उन्होंने शिक्षकों, शिक्षाविदों और शैक्षणिक संस्थानों की भी सराहना की, जो नई पीढ़ी को मार्गदर्शन देकर देश के भविष्य को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभा रहे हैं।
उन्होंने कहा कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 केवल एक शिक्षा सुधार नहीं, बल्कि भारत को ज्ञान आधारित, नवाचार-प्रेरित और आत्मनिर्भर राष्ट्र बनाने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है।
